结合自己的兴趣爱好和能力优势
| 序号 | 学科兴趣类型 | 可选专业 |
| 1 | 喜欢谈论生意、挣钱的方法 | 经济学类(如经济学、财政学、金融学、国际经济与贸易等） |
| 2 | 行喜欢分辩析论，语言逻辑性强，能对事物做出快速反应，并冷静地进行分析 | 法学类(如法学等) |
| 3 | 有相强处烈的工作责任感，喜欢为集体服务，以促成同学之间友好相处 |
社会学类(如社会学、社会工作等) |
| 4 | 喜欢把自己的知识和才能教给别人，喜欢通过自己的努力来改变他人 | 教育学类(如教育学、学前教育、特殊教育、教育技术学等) |
| 5 | 喜欢看新闻和谈论国家大事喜欢辩论 | 政治学类(如国际政治、外交学、政治学与行政学、思想政治教育等) |
| 6 | 喜欢做户外运动 | 体育学类(如运动训练、体育教育、社会体育、民族传统体育等) |
| 7 | 喜欢用文字表达思想，喜欢写作，喜欢形象记忆 | 中国语言文学类或外国语言文学类 |
| 8 | 喜欢关注国家大事或周围发生的事件喜欢发表自己独特的见解 | 新闻传播学类(如新闻学、广告学、广播电视新闻学、编辑出版学等) |
| 9 | 喜欢了解过去发生的事件，发表看法，谈起历史事件往往兴趣盎然。 | 历史学类(如历史学、世界历史、考古学、博物馆学、民族学等) |
| 10 | 算喜欢等数字方面的游戏，数学公式的推导以及精确计算、简便运算等 | 数学类(如数学与应用数学、信息与计算科学等) |
| 11 | 对物理现象的原理、规律感兴趣，喜欢探究物理现象的基本规律 | 物理学类(如物理学、应用物理学等) |
| 12 | 喜欢做实验，细致观察事物变化过程，反复了解事物变化原理。 | 化学等类(如化学、应用化学、化学工程与工艺、制药工程） |
| 13 | 喜欢观察动植物的生氏和变化，并了解其内在发展规律。 | 生物科学类(如生物科学、生物技术等) |
| 14 | 对地壳和海洋的地质变迁规律、地貌和岩层的构成及变化规律感兴趣。 | 地质学类(如地质学、地球化学等) |
| 15 | 喜欢自然景观，对自然界的构造、地质、地貌的变迁规律感兴趣。 | 地理科学类(如地理科学、地理信息系统等) |
| 16 | 喜欢从事电路设计、开发及维护等工作，尤其对微电子技术感兴趣。 | 电子信息科学类(如电子信息科学与技术、微电子学、 光信息科学与技术等) |
| 17 | 喜欢操作工具来解决一些实际问题如修理组装配件等 | 机械类(如机械设计制造及其自动化、工业设计、过程装备与控制工程等) |
| 18 | 喜欢手工、美术设计，喜欢观看不同风格的建筑，喜欢空间想象和构思。 | 土建类(如建筑学、城市规划、土木工程、建筑环境与设备工程等) |
| 19 | 对车辆、航空和航海等交通工具的管理及相关的工程技术问题感兴趣。 | 交通运输类(如交通运输、交通工程、飞行技术、航海技术等) |
| 20 | 喜欢从事食品、纺织、日用品等的生产工艺和流程及其开发和设计工作。 | 轻工纺织食品类(如食品科学与工程、轻化工程、纺织工程、服装设计与工程等) |
| 21 | 喜欢从事农业生产与开发的工作，如农作物生长规律、生态农业开发等。 | 农学类(如农业资源与环境、水土保持与荒漠化防治等) |
| 22 | 对植物的生态规律、生长规律以及林业的生态与社会效应感兴趣。 | 森林资源类(如林学、森林资源保护与游想等) |
| 23 | 喜欢了解病症发生的原因，希望通过自己的力量来减轻他人的病痛。 | 医学类(如基础医学、预防医学、临·床医学、口腔医学、护理学等) |
能力优势是指个体在身心发展过程中，通过学习所逐渐获得的运用知识解决问题的能力倾向。如果只具备某一方面的专业兴趣，而不具备这方面的基本能力，就不适合学习这方面的专业。同学们的能力可分为九个方面，即基本学习能力、语言表达能力、数学逻辑能力、空间判断能力、形态知觉能力、自省能力、运动协调能力、艺术创作能力和人际交往能力。能力优势不同，适合学习的专业也有所区别。
基本学习能力
基本学习能力是掌握、学习和接受新知识的能力，是人们在工作、学习和日常生活中必备和广泛使用的能力。基本学习能力强的同学一般具有较强的认识和理解客观事物以及运用知识与经验解决问题的能力，在记忆力、观察力、注意力、想象力、思维能力等方面具有良好的表现。
职业或专业发展水平越高，对基本学习能力的要求越高。例如，当好一名医生，必须具有较高的基本学习能力;当好一名护士，只需要中等基本学习能力;当好一名护理员，基本学习能力稍低的人也能胜任。
语言表达能力
语言表达能力是指对词、句子、段落、篇章的理解和使用能力以及运用语言文字编辑和处理资料，表达自己思想、观点的能力。具有较强语言表达能力的同学，其文字理解能力和口头表达能力比较突出，善于清楚而准确地表达自己的观点和向别人介绍信息。
不同的专业对语言表达能力的要求有所不同。例如，要选报师范类、市场营销、护理学等专业，就必须具备较强的语言表达能力;而对于机械工程、电子技术、计算机技术等专业来说，则不一定要具备较强的语言表达能力。
数学逻辑能力
数学逻辑能力是指个体运用数学思维，推理、分析和解决应用问题的能力。具有数学逻辑能力优势的同学会表现出较强的解决数学问题或将数学作为工具的应用能力，具有较强的科学分析能力，抽象思维能力发达，喜欢做分析问题一类的工作。
不同的专业对数学逻辑能力的要求程度不同。例如，对于数学、哲学、统计学、建筑学、化学等专业来说，要求同学们必须具备较强的数学逻辑能力;对于法律、历史学、文学等专业，只要求同学具备中等水平的数学逻辑能力。
空间判断能力
空间判断能力是指对立体图形以及平面图形与立体图形之间关系的理解能力，包括能看懂几何图形，对立体图形的三个面的理解力，识别物体在空间运动中的联系，解决几何问题的能力。
空间判断能力强的同学善于识别物体在空间运动中的联系、位置关系等，具有对空间物体形状、大小空间位置和空间关系等的知觉能力。基于这种能力优势，在选择专业时，最好选择建筑类、航空航天类、医学类专业，如天文学、海洋科学、地理科学、建筑学、武器系统与发射工程、基础医学等。
形态知觉能力
形态知觉能力是对事物的视觉特征(包括形状、大小、颜色、明暗、结构等)的观察、比较和辨别的能力。
形态知觉能力高的同学一般具有较强的对事物细节的观察和感知能力，善于对物体的颜色、明暗、线条的宽度和长度等视觉特征进行辨别和比较，发现其细微的差异，因此适合选择理学类、医学类专业，如化学、生物科学、测绘学、生态学、建筑学、医学影像学、基础医学、临床医学等。
自省能力
一个人的自省能力通常在独处时才会表现出来，所以在别人看来就不是那么显而易见。具有很强自省能力的同学往往喜欢思考和独处。和其他同学相比，他们更积极，更会自我肯定，在决定自己的人生目标时不依赖别人的观点。
如果具有这种高自省能力的优势，在选择专业时，可以选择文学、戏剧学、法学、宗教学、哲学等专业。
运动协调能力
运动协调能力反映了一个人在身体运动或体力活动中的能力高低。具有这种能力的同学今后可发展为动手能力很强的人，比如外科医生和机械师;善于把艺术带进生活的人，比如演员和艺术家;努力想把体力活动与脑力策略结合起来的人，比如运动员和教练。
具有较强运动协调能力的同学适合选择运动训练、社会体育、运动人体科学、医学等专业。
艺术创作能力
不同的职业对艺术创作能力的要求有所不同。例如，对于音乐家、书画家、演员、雕塑家、作家以及从事艺术设计的人来说，必须具备较强的艺术创作能力;而对于研究人员、管理人员、工程技术人员来说，则不一定要具备较强的艺术创作能力。
艺术创作能力强的同学一般具有较高的音乐、绘画、舞蹈、艺术设计等艺术方面的能力，适合选择艺术类专业。
人际交往能力
人际交往能力是指人与人之间的相互交往、相互联系、相互影响，从而协同工作或建立良好的人际关系的能力。人际交往能力强的同学与周围人的接触面很广，对与人打交道的事情比较感兴趣，人际沟通能力很强。这样的同学适合选择社会学类、管理学类等专业，当然也可以先选择理工农医类专业，再选择社会学类、管理学类专业。
性格倾向
喜动、稳重、轻率、大方、羞涩、谦虚、骄傲、暴躁、温和……是什么性格的人，自己应该比别人清楚得多。在生活的磨前下，渐渐架构起属于自己的生存模式和生活方式，这体现在生活中每一个细小的动作。生活量体裁衣，为不同的性格打造不同的成衣。到底在性格标签下隐藏着多少玄奥的道理?性格和专业匹配有多么妙不可言的关系?
美国著名的心理学家、职业理论专家霍兰德提出职业性向理论，把人格分成六大类，即研究型、艺术型、现实型、社会型、企业型和常规型。职业环境也可以分成相应的六大类。人格与职业环境的匹配是形成职业满意度、成就感的基础，如果一个人的人格类型与职业环境类型都属于同一个类型，那么他的职业满意度和成就感就会高些。
研究型一一探索事物的本真
[性格特征]:谨慎、严格、严肃、内向、谦虚、独立性强。
[性格解析]:他们心底的疑问通常不会比《十万个为什么》少;他们通常可以从自然界变化等各种事物中发现奥妙之处，并迫不及待地想要追根究底;他们通常喜欢做统计分析，具备从事调查、观察、评价、推理等方面活动的能力。
[职业方向]:主要是指科学研究和科学实验工作。主要职业有:自然科学和社会科学方面的研究人员、专家;化学、冶金、电子、无线电、电视、飞机等方面的工程师、技术人员;飞机驾驶员、计算机操作员等。
[专业定位]:数学与应用数学、数理基础科学、物理学、应用物理学、化学、生物科学、地质学、冶金工程、微电子制造工程等专业。
艺术型一一记录心灵的纹路
[性格特征]:浪漫、敏感、感性、情绪充沛、富有想象力。
[性格解析]:属于艺术型的人通常内心活动比较复杂、敏感、善于表达且富有想象力，却相对缺乏实际性。他们可能昕一首抒情的歌会眼红，看一场精影的电影会倍感喜悦，他们具备艺术性、独创性的表达和直觉能力，他们有强大的直觉反应系统，对美的追求无法穷尽并相对苛刻。诚然，他们不喜欢结构性强的活动，但他们情绪充沛，情感充盈，适合于从事艺术创作。
[职业方向]:主要是指各类艺术创作工作。主要职业有:音乐、舞蹈、戏剧等方面的演员、艺术家编导、教师;文学、艺术方面的评论员;广播节目的主持人、编辑、作者;绘画、书法、摄影家;艺术、家具、珠宝、房屋装饰等行业的设计师等。
[专业定位]:汉语言文学、编辑出版学、广告学、音乐学、绘画、摄影、动画等专业。
现实型一一咬合生命的齿轮
[性格特征]:坦率、正直、诚实、谦逊。
[性格解析]:这类人是注重实际的唯物主义者。他们通常具备机械操作能力或一定的体力，适合与机械、工具、动植物等具体事物打交道，他们具有实干家的精神，喜好乐此不疲地对具体事物进行研究。他们坦率，所以易于接受在现实中的挫败，并且谦逊地对不足之处进行修改。他们善于操作工具和完成实体性工作，并从中得到巨大的启迪和能量。
[职业方向]:主要是指各类工程技术工作、农业工作。通常需要一定体力，需要运用工具或操作机器。主要职业有:工程师、技术员;机械操作、维修、安装工人、矿工、木工、电工、鞋匠等;司机、测绘员、描图员;农民、牧民、渔民等。
[专业定位]:机础设计及其自动化、车辆工程、给水排水工程、测绘工程、农业机掘化及其自动化等专业。
社会型一一跨越心灵的沟整
[性格特征]:善良、热情、灵活、耐心、慷慨大度、善于劝说。
[性格解析]:社会型的人拥有一颗活跃的心，他们通过自己润滑的社会关系使得自己左右逢源，成为别人倾诉苦恼的最佳听众;他们融情感和理性为一体，为他人提供精妙而有意义的建议，为他人提供心理慰藉。
[职业方向]:主要是指各种直接为他人服务的工作，如医疗服务、教育服务、生活服务等。主要职业:教师、保育员、行政人员;医护人员;衣食住行服务行业的经理、管理人员和服务人员;福利人员等。
[专业定位]:学前教育、特殊教育、文秘教育、行政管理、公共事业管理、劳动与社会保障、临床医学、康复治疗学等专业。
企业型一一解决繁杂的疑惑
[性格特征]:乐观、自信、外向、雄心勃勃、敢于冒险、思维活跃。
[性格解析]:无疑，企业型的人是适合当领导的人。他们对自己的才能自信且勇于表现，同时，有一定的集权性倾向，具备劝说、管理、监督、组织和领导等能力，并以此来获得政治经济和社会利益。他们擅长管理凌乱的社会秩序或者企业中的人员事务。他们时常有统揽大局的慧根，有大将之风。
[职业方向]:主要是指那些组织与影响他人共同完成组织目标的工作。主要职业:经理企业家、政府官员、商人、行业部门和单位的领导者、管理者等。
[专业定位]:人力资源管理、工商管理、投资学、国民经济管理、信用管理等专业。
常规型一一享受从容的姿态
[性格特征]:传统、精确、注重细节、有恒心、有效率、服从组织安排。
[性格解析]:常规型的人们踏实稳重、平和，却有些缺乏竞争意识。他们能完成上司交付的任务，严守纪律，却不太奢求更高的职位和工作形式。常规性的人们默默耕耘，是一个集体不可缺少弥足珍贵的一分子，是不可或缺的贤内助帮手。
[职业方向]:主要是指各类与文件档案、图书资料、统计报表之类相关的各类科室工作。主要职业:会计、出纳、统计人员;打字员;办公室人员;秘书和文书;图书管理员;旅游、外贸职员、保管员、邮递员、审计人员、人事职员等。
[专业定位]:会计学、财务管理、旅游管理、图书馆学、档案学、信息资源管理等专业。
六张性格签被设计成六种不同的卡片:有些纸质厚重，有些抽象深刻，有些图案精美，有些朴实大方。这些标签或多或少与人默契吻合成一种态度、一次经历、一个灵感或一种决心。请各位考生注意:以上的六张性格签只是作为一种参考，世界上没有百分之百的绝对，主观能动性不是可以被小觑的东西。人的性格可能不单单是一种类型，可能会兼具几种类型，可能在以后的成长道路上发生变化。所以，在抉择之时，每个人都要对自己的性格、兴趣、爱好有一个清醒的认识。
摘自《2011——2012中国大学主流专业排名与专家点评》
